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¿Para qué sirve Educación para la ciudadanía?

Miércoles, septiembre 16, 2009
By Redacción

 

He esperado varios días para realizar este comentario, pues aunque tengo claro desde el principio que en el trasfondo de lo que pretendo comentar está hoy más que nunca la evidencia de la necesidad del desarrollo de la asignatura de Educación para la Ciudadanía y de su utilidad. Los que se han opuesto sistemáticamente a esta asignatura porque decían que eso era querer aleccionar a los chicos es que en el fondo lo quieren es aleccionar ellos y, achacan esa obsesión exclusiva a otros “para despistar”. Pero la actualidad juvenil va a acabar poniendo a cada uno en su sitio, y las mentiras se acaban cayan más pronto que tarde.

Qué coincidencia que precisamente en un baluarte de aquellos padres que se han opuesto, por generosidad política del PP, a que la asignatura se pusiera en marcha, sea donde la violencia juvenil derivada de la falta de educación para la ciudadanía salte a la palestra. Precisamente de los hijos de los que se han opuesto a esta asignatura. Y sólo porque en el fondo añoran como dice Neptuno en un comentario de su blog Atizando la lumbre trayendo una canción del grupo Asfalto, la autoridad de la enseñanza en los tiempos de Franco.

Es evidente que si esta asignatura hubiese existido antes, se habría generado desde la escuela un substrato cultural y social de respeto hacia nuestro entorno del que la juventud carece. No parece que la manera más apropiada de tomar un camino que se debiera haber tomado ya hace mucho tiempo y no considerar lo del botellón como una gracia sin importancia y sin daño para el joven y resto de sociedad, sea que los padres de los hijos presuntamente implicados en la puesta en evidencia de las “bondades” de ese “gracioso” esparcimiento de los menores -que por desgracia son menores- sea decir que sus hijos son unos santos, que sacan muy buenas notas y que van a recurrir la “durísima” sentencia de tener a sus hijos en casa durante tres meses sin practicar diversiones “tan edificantes”.

Para mi ésta es otra de las utilidades de la asignatura de Educación para la Ciudadanía empezando por este tipo de padres, que debieran ser los primeros destinatarios del “aleccionamiento” social. Estoy convencido que si las leyes obligaran a los padres a pagar los daños que este tipo de santos generan en diversiones tan “constructivas”, a buen seguro que el respeto a lo que es de todos se consideraría como algo natural.

Que precisamente sea en un municipio de supuesta prosperidad, de buena sociedad donde saltan las alarmas de que algo falla muy serio en la sociedad con nuestros jóvenes es algo que podía ser previsible. Si das impunidad para que desde pequeño no se aprenda respeto a las reglas de convivencia en sociedad; si además das cobertura a tus hijos cuando presuntamente han sido cogidos en actos lamentables estamos creando islas de desligitimación del sistema de convivencia.

He esperado también un tiempo para hacer este comentario, pues el incidente en sí no lo he considerado espontáneo. Los ciudadanos llevamos pensando mucho sobre el hecho; y los políticos llevan tiempo buscando remediar lo que tendrían que haber remediado ya hace mucho tiempo. La mayoría de los pensamientos son bien intencionados, y me gustaría intentar descartar los pensamientos mal intencionados o incluso “retorcidos”.

Desde pensamientos bien intencionados se analiza que el incidente ha sido cuando menos sorpresivo, aunque en el peor de los casos no hubiera sido espontáneo. Desde pensamientos bien intencionados se analiza que cuando surge una situación de estas se debe de tomar medidas para que no se vuelvan a producir, es decir que tomar medidas es algo justificado. Que las medidas sean de apoyo a lo que ya se ha decidido en el sistema educativo para crear un cimiento social de respeto natural a las normas de convivencia sociales es algo necesario.

Quiero descartar pensamientos mal intencionados y retorcidos, porque a nadie se le puede ocurrir que lo de Pozuelo haya sido parte de una estrategia; sería muy retorcido y nadie se le debiera ocurrir definir estrategias sobre la violencia. Sería muy retorcido insistir de forma machacona en la participación de elementos “foráneos” del municipio en los sucesos lamentables; ¿qué sentido retorcido tendría quererse exculpar de un suceso poco claro que necesita una investigación profunda, antes siquiera de que se haya iniciado la investigación y de que se sepa si hay instigación organizada o no?

Finalmente habría que descartar lo retorcido que sería pensar que la propuesta estrella, para prevenir en el futuro situaciones como la que comento, convirtiendo a los profesores en asimilables al “guardia de la porra”, con tan poca diferencia de tiempo entre el suceso lamentable de niños que practican diversiones tan “educativas”. Y todo porque el hecho lamentable se haya producido en terreno “de orden”, “gestionado” por adultos y padres de “orden” representados por políticos “de orden” en la Asamblea de Madrid. Sería muy retorcido. Creo que nadie debe ser tan retorcido pensando.

En cualquier caso os dejo con la letra de Asfalto que es ilustrativa:

Bien abrigado
llegaba al colegio
1960, no hace mucho tiempo
sentados frente a una cruz
y ciertos retratos
entre bostezo y bostezo gloriosos himnos pesados.
Despertamos en pupitres de dos en dos
aún recuerdo el estrecho bigote de Don Ramón
y la estufa de carbón frente al profesor
la dichosa estufa que no calienta ni a Dios.

Suena el timbre, al fin…!
bocadillo, recreo, evasión
una tortura más antes del juego
la leche en polvo y el queso americano.

Sales tú, la ligo yo
te cambio los cromos, te juego al tacón
salta tú y el gordo después
apuremos el tiempo que ya nos meten dentro.

Dos horas de catecismo
en mayo la comunión
la letra con sangre entra, otro capón!
tarea para mañana, puesto el abrigo
otra copla a los del cuadro y hasta mañana Don Ramón.

Ahora tú qué pensarás, si cuanto más me oprimían
más amé la libertad.

Es a ti a quien canto hoy, enseña a tus hijos
enseña a tus hijos a amar la libertad.

Porque en esos tiempos nos enseñaban Formación del Espíritu Nacional, asignatura añorada por el PP en su propuesta de ayer en la Asamblea de Madrid, que como todo el mundo sabe no era aleccionadora.

Fuente: Un rojillo infiltrado en el ático.

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